围绕发展构路径 竭力实践创特色

——石塘湾中学2023-2024学年第一学期工作计划

新学年，学校在区教育局正确领导下，在深入学习宣传贯彻党的二十大精神的基础上，紧紧围绕“文化立校，服务治校，课改兴校，德育强校”的办学理念，以“德智双全、文理兼通、学创俱能、身心两健”为育人目标，以促进师生发展为核心，以教学教研、提高课堂效率为中心，以抓习惯养成，培养积极阳光的“葑溪少年”为抓手，坚持向管理要质量，向细节要成效，围绕发展构筑路径，通过实践打造学校特色，稳扎稳打努力实现新学年工作更上新一楼。

一、聚焦政治引领，党建领航谋篇布局

1.加强思想理论武装。始终把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神作为行动指南和根本遵循，通过理论学习、新闻宣传、专题培训、辅导讲座等多种形式，充分用好课堂主渠道，推动学习宣传贯彻党的二十大精神走深走实。进一步健全党员教育长效机制，继续抓好“学习强国”“智慧党建”等学习平台的推广使用，巩固党史学习教育成果并形成常态化、长效化机制。

2.完善党建工作体系。进一步完善校长会议议事规则、校长和党组织书记定期沟通制度、党政联席会议制度，逐步建立起党政分工合作、协调运行的工作机制。培育党建品牌，深入推进基层学校党建“书记项目”——葑溪青盟，深化拓展“立德树人”先锋行动，继续扎实开展“我为良师”全员行动，完善师德考核评价体系，激励基层党员教师担当有为，争当先锋模范。

3.加强师德师风建设。进一步加强和改进新时代师德师风建设，完善师德师风考核机制，实行师德师风“一票否决制”，依托学校开展的“我为良师”评选活动和“四有”好教师团队建设活动，引领全校教师守初心、重师德、长技能、铸师魂。

4.抓好意识形态工作。牢牢掌握意识形态领域主动权和话语权，坚守教书育人思想高地。全面落实监督、管理、教育、引导“四大环节”责任，健全完善网络安全管理体系和突发事件应急预案，加强教育宣传网络建设，进一步健全教育好声音、学校新业绩、教师好故事的宣传，密切关注并引导舆情动态，坚决杜绝重大涉教涉校涉生舆情事件发生。

5.加强干部队伍建设。坚持党管干部原则，把政治标准放到首位，突出实干导向，在严格控制干部职数的基础上，不断优化后备干部培养选拔实施方案，强化对年轻中层干部的培养、聘任，推动学校可持续发展。

二、聚焦“双减”深入，五育并举全面发展

6.巩固“双减”工作成效。深入推进“双减”，规范“五项管理”，细化优化管理措施，继续把“双减”工作摆在突出位置、重中之重，及时报送“双减”及“五项管理”自查表和典型案例，争创“双减”示范学校。

7.提升课后服务质量。充分发挥学校课后服务的主阵地、主渠道作用，利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极开展课后服务；完善无锡市课后服务管理平台的管理和使用，课后服务学生报名工作和课后服务课表进系统平台；优化课后服务机制，丰富活动课程内容，结合学校实际、办学特色、学生学习和成长需求，积极探究多元化学业发展路径，切实增强课后服务的吸引力和有效性。

8.优化德育工作实施路径。落实立德树人根本任务， 培育和践行社会主义核心价值观。围绕政治认同、家国情怀、生命健康等重点，深入挖掘各学科育人资源，发挥学科育人功能。进一步推进思政课一体化建设，结合中学生思想、行为特点，深化情感教育班集体建设研究，推动现代班集体建设，强化班级文化、精神在集体育人中的作用，为学生树立远大理想、担当时代责任、练就过硬本领奠定基础。聚焦传承红色基因，加强学校共青团和少先队组织建设，开展“最美中学生”“红领巾争章”等主题活动。持续推进我校品格提升工程项目——“葑溪少年”积极阳光心态培育工程实施，结合“八礼四仪”等主题教育，丰富实践育人方式。加强学生社团建设，进一步优化包括成长记录档案、志愿服务、社会实践等内容的多元德育评价机制。

9.提升体育美育劳动教育水平。推进体育“三队”、艺术“三团”建设，积极开展丰富多彩的体育比赛和艺术展演活动，做好运动员训练，为学校秋季运动会、惠山区运动会储备人才。努力打造体艺精品社团，探索篮排足三队的科学训练机制，培养一批优秀节目和艺术作品，从而在校园内逐步形成普及化、社团化、精品化，让体育和艺术真正“外显于学校文化，内化为师生气质”。

10.推动特殊教育优质融合发展。加强特殊教育师资队伍建设和专职教师的培养，深入推进送教上门服务，做好残疾少年儿童的随班就读和个别辅导工作，使每一个残疾孩子都能接受适宜的教育。

11.加强心理健康教育。坚持预防为主、关口前移依托关爱平台进一步复返心理健康测评，做到学生心理危机及时预警、及时报告、及时处理。开展心理健康咨询，定期举行心理健康教育讲座，特别要注意有针对性地个体心理疏导，积累个案资料，提高心理辅导质量，培养一批专（兼）职心理健康教师。

12.健全协同育人机制。积极拓展、整合、利用社会教育资源，主动对接本地宣传、综治、公安、司法、民政、文化、共青团、妇联、关工委、卫健委等部门和组织，注重发挥党政机关和企事业单位领导干部、专家学者以及“五老”模范作用，建立多方联动机制，搭建社会育人平台。通过家长会、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教育水平和家教质量。加大家长会及家访的力度，特别是重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。

三、聚焦课堂教学，提升课堂教学实效

13.加强教学常规管理。继续强化分年级、分层次、分阶段的常规管理机制，探索平行班（初一年级）、寄宿班（初二、三年级）教学优化管理机制和分层提优补差的有效实施途径。

14.推进课堂教学改革。组织全校教师学习“三生”课堂有关理论、课程改革相关的教育教学理论，真正接受并领会“三生”理念，为实际操作提供理论指导；加强“立德树人”教育理念，端正“为何而教”的思想，真正把学生放在学习、课堂的主体地位；在“三生”课堂方面做更深入、更细致的实践和研究，力争有更大成果，从而打磨具有学校特色的课改品牌。

15.加强集体备课，做好作业监控。学校立足学校实际，聚焦学校质量提升，加强教师集体备课，发挥团队的力量，集思广益，研究课标，落实好教学目标，对单元做到整体把握，研究不同层次的作业设计，定时间定地点定人员，把这项活动做实做出实效。出台作业评价新方案，做好学校层面的监督，实现分层作业，批改及时，反馈及时，协调控制班级作业总量，尝试推行口头作业和书面作业，探索抄写型作业以问答形式落到实处。

16.扎实开展教育科研。一是加大对备课、上课、作业批阅、辅导等方面的研究，把研究放在教学的全过程，促使教、研、学纳入一体，根据区教育局有关文件精神，有序开展教师 “四个一”工程，通过读书，创设浓厚学习氛围，通过论文写作、微课题研究，形成浓厚研究氛围。二是以课题研究为抓手，筛选、整理、物化课题研究成果，本学期完成学校“十四五”课题的开题工作，力争通过省教育学会的专家评估。三是做好校际教研共同体建设，进一步总结五校共同体的经验，以校际同课异构活动为载体，继续加大校际交流和互动，促进教师的专业化发展和信息互通。四是继续优化校本教研主题研究活动，重点围绕复习课、习题课、试卷讲评课，探索以课堂观察量表为载体的课例研究活动，由教研组长会同组员共同设计，具体包括活动主题、活动过程、物化成果总结等，可邀请外校教师、一线名教师或教研员来校指导。

17.助推教师专业发展。充分利用“教科研综合奖”考核机制，积极开展教师“四个一”工程活动；探索教师专业成长模式，加强教师队伍梯队建设，根据青年教师、骨干教师的发展规划，积极组织实施青年教师、骨干教师的网格化培养工程，为优秀青年教师脱颖而出创造条件；通过骨干教师的青蓝工程（本学年骨干教师可双向自主选择师徒结对）、优质课评比、论文撰写指导、年度骨干教师考核等，促进骨干教师再上新台阶，力争本年度新增1名骨干教师或级别提升。

四、聚焦管理提升，构筑健康发展屏障

18.提升后勤服务水平。坚持以“服务于教学，服务于师生”为原则，紧紧围绕学校工作中心，突出后勤工作为教育教学服务的宗旨，进一步强化后勤内部管理，全面提高后勤人员的思想素质和业务素质，不断增强服务意识，充分调动后勤人员的工作积极性，努力做到及时、主动、优质，为广大师生提供工作、学习、生活的各种后勤保障，提高服务质量和服务水平。

19.筑牢安全稳定防线。严格实行安全稳定目标管理责任制，积极争创省级高质量平安校园。全覆盖、常态化、长效化、制度化落实学校安全教育模式，提升学校安全教育、法治教育、反邪教教育、心理健康教育、食品和交通安全教育水平，健全防范校园欺凌长效机制。突出教育主题、强化活动实践，把安全教育、安全实践和应急疏散演练有机结合起来，切实提高安全教育实效。建立健全安全隐患排查整改制度，进一步完善网络安全制度建设，严格落实信息报告制度，继续加大校园及周边环境整治力度，维护学校周边治安秩序，为学校持续优质发展保驾护航。

20.不断强化校内督导。建立健全校内督导工作机制，发挥校内督导室监督、协助作用，树立科学的教育观、业绩观、人才观，落实“五育”并举，促进学生德智体美劳全面发展。坚持发展性评价，过程性评价，引导督促学校着力解决事业发展中面临的突出问题。加强与基础教育有关督导评估和质量监测、责任督学挂牌督导、巡视巡查、经济责任审计等工作的协调和迎检，统筹使用各类相关数据信息，反馈、协调学校各条线、科室工作的规划与执行。

2023年8月