2023—2024学年第一学期教学处工作计划

指导思想

以立德树人为宗旨，以《江苏省中小学管理规范》和“双减”管理规定为抓手，认真贯彻《无锡市惠山区2023-2024学年教育工作要点》，发展学生核心素养，加强师资队伍建设，提高课堂教学效率，全面提升学校教育质量。

主要工作目标

在学校党总支和校长室领导下，以高质量发展为重点，立足校本教研，积极开展教学研究，努力提高我校教学质量。具体目标有：严格执行教学管理规范、大力提升课后服务工作效果，巩固“双减”工作成效；德智体美劳五育并举，促进学生全面发展；以《义务教育课程标准（2022版）》的学研为契机，积极开展课例研究，进一步提高教研活动实效，积极构建“三生”课堂；狠抓教学常规，努力实现各年级教学质量稳步提升，力争达到区内同类学校中等水平。

具体工作要求：

一、严格执行教学规范、优化“双减”工作机制

（一）严格执行教学规范。严格执行作息时间：初中生每天7点以后到校，上午8：00上课。每天学生在校体育活动时间不得少于1小时，保证初中生每天睡眠时间不少于9小时。坚持正确的教育质量观，按照全面贯彻教育方针、深入推进素质教育的要求，建立健全科学的教育教学考核评价和质量监测制度，学校不得以任何形式下达中考升学指标，不得以中考升学率或考试成绩为标准进行排名和奖惩。不以任何形式宣传中考成绩、升学率等情况，不炒作“中考状元”。各类期中、期末考试成绩以等级形式呈现，不得公布学生成绩排名。严格执行国家课程计划：全面实施国家课程计划，按照国家课程计划开齐开足全部课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度，不组织学生参加各种有违教育规律的竞赛和不当竞争。学校课表要上墙、上网公布，接受社会监督。全体教师严格按照教室内外墙上公示的课表上课，未经教学部门同意，不得随意私自调课、送课、挤占非考试学科的课时。严格规范考试和招生管理：学校规范考试科目和考试次数，从严控制考试次数。每学期组织好期中、期末2次考试。

特别提醒：严格执行无锡市教育局发布的关于新学期开学返校时“关注学生心理健康”相关要求，关注每一个孩子发展和健康成长，禁止在开学初组织任何形式的暑期作业检测等，重视暑期开学后的学情评估，帮助学生尽快适应新学期校园学习生活。

（二）加强课后服务管理，优化“双减”工作机制。

1. 改进课后服务好做法，总结提炼“双减”典型案例，及时报送“双减”及“五项管理”自查表和典型案例，争创“双减”示范校。

2.完善无锡市课后服务管理平台的管理和使用，课后服务学生报名工作和课后服务课表进系统平台。

3、优化课后服务机制，丰富活动课程内容

（1）服务对象：全校学生中放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。

（2）服务主体：由学校安排专任教师或校外专业团队进行管理和指导。

（3）各年级课后延时服务时段安排：     周一到周四下午16：20—17：40；周一到周四、周日晚自修（或晚托管）   18：30——20：50

①体育活动时间：16：20—16：50，由当天管理教师负责带队和全程管理，体育教师负责活动组织和指导，班主任到场参与班级管理督促。

②社团活动：周三下午16：20—17：40（社团活动暂停当天的延时管理由周三管理老师负责）

（4）服务场所：学校教室、专用室、运动场等。

（5）服务内容：课后延时服务期间，学校严格遵守规范办学的有关规定，不集体上新课，学校安排中考学科教师组织学生开展自主复习、作业辅导、问题答疑等；利用拓展课程班对特长学生开展学科思维训练、课外阅读训练、体育拓展训练等；组织初一年级全体学生开展丰富多彩的社团活动。课后服务课表中体育、美育每周各两课时必须呈现。

（6）服务流程：调查摸底（告家长书）→学生、家长登录无锡市课后服务平台网上申请→学校复核→安排值班教师→统一组班。

（三）优化作业管理制度

1、作业总量监控制度

作业总量规定：初中生书面作业平均完成时间每天不超过90分钟（以本班学生平均水平为准）。

（1）各科作业力求试卷化（助学案），不允许私自订购课外资料、试卷等。本学期各年级、各学科要依托学科网或其他渠道收集资料和信息，对大单元教学和大单元作业进行研究，努力实现作业校本化、文本化、系统化。

（2）中考学科（含历史、道法）合理布置适量的书面作业或口头作业，当天没有课的学科不布置书面作业；地理、生物等会考学科作业当堂完成，音乐、美术、劳技、信息、体育等学科不布置书面作业。

（3）加强作业分层布置，供优秀学生做的提高题必须标注★，其他学生选做。

（4）加强备课组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，提倡布置探究性、实践性家庭作业。

2、作业公示：每周五放学前，各年级学科备课组长统一所在年级的下一周及节假日家庭作业，经各年级分管教学行政审核通过后在学校作业公示栏进行公示，以接受学生家长与社会各界的监督。

3、严禁私自征订教辅资料。任课教师不得以任何理由和借口强迫学生统一订购上级教育主管部门规定以外的学习用品、教辅资料。任何教师不得强令或暗示学生到指定场所购买教辅资料。

（四）强化体育、美育、劳动教育，促进学生全面发展。

本学年学校教学处、艺体组将加强对无锡市体育中考新方案的研究，促进体艺工作的管理和创新，努力提升我校体艺教师的教育教学水平，以体育人、以美化人，促进学校体艺工作再上新台阶。具体如下：

1、建章立制、规范管理。完善体育联席会议、体艺工作管理相关制度。

2、严格落实体育与健康课程标准，大力加强阳光体育和户外活动。本学年将继续加强体育课堂教学研究，完善体质健康测试数据的分析、两公示（测试数据公示和三好学生的体质良好以上）。进一步优化大课间活动、课外体育活动和年度体育比赛项目，有效提升中考体育项目训练的效果，全面提高全体学生的体育素质。年度主要体育活动如下：继续抓好校运动队的常态化训练，力争区运动会成绩有所进步；分学期在各年级开展体育素质、三大球比赛，如跳绳、踢毽、拔河、三人篮球、足球、排球自垫球比赛等。9月底举行校秋季田径运动会，组队参加区运动会。

3、推进体育“三队”、艺术“三团”建设，积极开展丰富多彩的体育比赛和艺术展演活动。本学期艺体组要努力打造体艺精品社团，探索篮排足三队的科学训练机制，培养一批优秀节目和艺术作品，从而在校园内逐步形成普及化、社团化、精品化，让体育和艺术真正“外显于学校文化，内化为师生气质”。

（五）推动特殊教育优质融合发展。加强特殊教育师资队伍建设和专职教师的培养，深入推进送教上门服务，做好残疾少年儿童的入学和随班就读安置工作，使每一个残疾孩子都能接受适宜的教育。

二、扎实开展教学常规管理，稳步提升教学质量

1、加强对各级部的教学常规管理，促进教学质量高质量发展

教学工作是学校的中心工作，学校的生存和发展，教学质量是其生命线，创新是其动力。为此，我们务必保持清醒的头脑，尽早落实各项工作措施，加强过程管理，力争通过一年的合力攻坚，各年级教学质量重回正轨。

（1）关注常态教研，提升教师课堂教学能力，促进同学科教师高质量发展。

（2）狠抓好班风学风建设，促进各班级之间高质量发展。

（3）继续探索平行班（初一年级）、寄宿班（初二、三年级）教学优化管理机制和分层提优补差的有效实施途径。各年级要充分利用延时管理时间和晚托管时间认真进行提优补差，各备课组长要组织组内老师精心编制拓展班的提优讲义，确保提优效果。

（4）教研组、备课组要深入研究2023年无锡新中考的考纲和试题，把握新方案下的试题考查要求和命题特点，促进各年级、各学科的教学质量稳步提升。

2、加强教学质量监控

（1）加强以级部主任为核心的扁平化管理制，即以校级领导牵头，各年级组长具体负责实施，各分管中层指导协助的级部管理机制。学校每日值班管理小组按照级部分工对晨读、课间休息、课后服务、晚自习、大课间活动、课外活动等巡查，努力提高教育效果。

（2）加强学科专项调研。教学处定期将组织行政人员和骨干教师对部分年级或学科进行教育教学专项调研，以开门听课、作业抽查、学生访谈等形式掌握教学常规落实情况。

（3）每学期统一组织期中、期末考试两次。对各类考试或检测中存在问题的班级或学科，教研组长、备课组长应及时、主动与相关任课教师交流，帮助其找出教学中的问题，级部的教学分管主任要及时组织学科组长或骨干老师进行听课指导。教师要充分利用阶段反馈的诊断功能，切实改进教学中的问题。

（4）加强教学质量的目标管理。学校对学科教学质量设立中考目标管理特别奖（考核指标：“省锡中”录取人数、普通高中达线人数、全科及格率）和教学质量奖（指标：中考学科考核均分、优秀率、及格率，会考学科考核合格率）。

三、加强课堂教学研究，提升校本教研实效

本学年，各教研组、备课组要坚持学科育人导向，加强活动规范，要聚焦“双减”背景下的“单元作业设计”和核心素养导向下的“三生课堂”研究。教学处将通过检查、考核、评比等手段来促进教研组和备课组活动的有效开展。

1、继续开展以教研组为单位的“主题教学研究”活动和集体备课活动，严格执行《无锡市石塘湾中学听评课实施细则》。

⑴审议研究主题、确定研究方案。要积极围绕各学科《义务教育课程标准（2022版）》的学习和实施为抓手，以发展学生学科核心素养和大单元教学研究的探索为突破口，根据学科教学的实际问题，确定合适的研究主题。

⑵集体备课、磨课研究。各教研组要通过集体备课，选定几位教师代表本备课组进行磨课。

⑶教学展示、评课、交流总结。全校教师必须积极参加组内听课和跨学科听课，教研组长负责做好总结反馈。各教研组每学期完成1期校本教研简报。

⑷听评层级：教研组、备课组内教师相互常态听评课；校级领导、行政、教研组长等推门听评课；高质量发展共同体活动之间交流听评课；教研组、备课组举行的校本教研活动。

⑸节数要求：教师平均每周听课不少于2节，每学期不少于24节（三年内新教师平均每周不少于3节，每学期不少于36节）。行政人员、教研组长平均每周听课不少于3节，每学期不少于36节。教师每学期参加“高质量发展共同体”校际听评课活动至少1次。

2、加强教研组、备课组的考核，本学年拟启动优秀教研组、备课组的评选，并给予一定的活动资金奖励，以此来促进学校校本教研氛围的稳步提升。

3、本学年，继续组织教师积极参与区内外共同体学校的教学研讨活动。

4、重视课题研究。积极参加省、市、区级教学论文、案例、教学设计等评比活动，本学期要完成学校“十四五”教学立项课题的申报工作。

四、深入推进课堂教学改革，加强“三生”课堂实践研究

1.理论学习，奠定研究基础。积极开展理论学习，更新教师理念。组织全校教师学习“三生”课堂有关理论、课程改革相关的教育教学理论，真正接受并领会“三生”理念，为实际操作提供理论指导。

2.任务明晰，务实研究过程。以教研组为单位，每月1-2节教研课，探讨“三生”课堂教学模式、评价体系；每学期，每位老师上交一份“三生”教案及反思。

3.积累研究成果，形成书面材料。教师将自己的研究心得和困惑形成文章，积累研究成果。教师对课堂中遇到的问题予以反思，并且在“三生”课堂主题教研活动上提出来进行交流。各教研组长负责筛选优秀教案、案例汇编成册，为教师们提供可以学习借鉴资源。

4、打磨学校特色。加强“立德树人”教育理念，端正“为何而教”的思想，真正把学生放在学习、课堂的主体地位。本学期将在“三生”课堂方面做更深入、更细致的实践和研究，力争有更大成果，从而打磨具有学校特色的课改品牌。

五、助推教师专业发展，争做“四有”好老师

依托学校开展的“我为良师”评选活动和“四有”好教师团队建设活动，引领全校教师守初心、重师德、长技能、铸师魂，“四有”好老师的内涵为：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

1、充分利用“教科研综合奖”考核机制，积极开展教师“四个一”工程活动，即：读一本教育教学理论著作，完成5000字的理论笔记或读后感；开展一个微课题研究，积极撰写教学论文、案例和教学设计等；每位教师上好一节公开录播课，并有课堂实录和评课记录；有一篇教育教学论文或案例等获奖或发表。

2、定期开展校本研修活动，积极组织教师参加区级以上培训和研修，力争全体教师继续教育学时达标率为100%。

3、探索教师专业成长模式，加强教师队伍梯队建设。根据青年教师、骨干教师的发展规划，积极组织实施青年教师、骨干教师的网格化培养工程，通过开展青年教师的导师跟踪听课指导、教学业务竞赛、磨课活动，为优秀青年教师脱颖而出创造条件，为其主动发展提供平台；通过骨干教师的青蓝工程（本学年骨干教师可双向自主选择师徒结对）、优质课评比、论文撰写指导、年度骨干教师考核等，促进骨干教师再上新台阶，力争本年度新增1名骨干教师或级别提升。

2023年8月

附：月份主要工作安排

9月

第1周：缓冲适应周（学生报到、军训）；

学科组长会议，部署新学期教学工作；制定课后服务实施方案。

第2周：分年级召开教师、学生会议；启动课后服务工作。

第3周：分年级召开教师、学生会议；启动课后服务工作。

第4周：校秋季田径运动会；

10月

第5周：国庆放假；学科组长例会、国庆作业布置；

第6周：阶段反馈练习（初三10月9—11日，初一、二级部安排 ）；

第7周：“双减”和五项管理督导材料整理；

第8周：组队参加惠山区中小学生运动会

11月

第9周：学科组长例会。

第10周：期中考试动员、期中复习；

第11周：期中考试（上半周）；  期中质量分析会议；

第12周：“三生课堂”对外公开教学展示活动；

第13周：江苏省书法等级考试（周末）；

12月

第14周：体育节—冬煅拔河比赛、跳绳竞赛等

第16周：阶段反馈练习（初三12月19—21日，初一、二级部安排 ）；

第16周：体育节—冬煅长跑比赛；

第17周：骨干教师展示周活动

第18周：素质教育督导评估电子材料的准备和上传 。

1月

第18-19周：期末复习调研

第19周：考查学科、会考（初一、二地理、生物）学科期末考试（下半周）；

第20—21周：中考学科期末考试；结束材料归档。寒假（1月29日开始）