杜郎口学习后的反思
无锡市石塘湾中学生化组 杨如茂2009.12.06
一：建立了自己的教学理念，创造了自己的教学模式
杜郎口中学最大的教学特点是真正坚持了“教师为主导，学生为主体”的教学理念，学校时时处处以人为本的学生观，一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展，创立了学生自由，开放的“三、三、六”该教学模式充分锻炼了学生的综合素质.在这种鼓励学生展示的开放式教学中，学生的综合素质得以很大提高，学生主动学习，学习是自己的事，展示抢着上、回答抢着说……无论是组里小环境，还是学校大环境，都鼓励学生们相互帮助，又公平竞争，相互鼓励，共同进步，杜朗口中学的课型模式是“预习”、“展示”、“反馈”，这与我们的预习、教学和反馈应是一致的，但我们的教学取代了学生的展示，在成绩上可能不会造成什么影响，但失去的却是一种精神力量的培养，这种精神力量叫做自信，这正是我们的学生所缺乏的。杜朗口之长，正是我们教学之短。扪心自问：我们给学生表现的空间和时间了吗？不能放手的根源在于我们对失败的恐惧，担心成绩下滑。因此我们不能充分的信任学生，担心学生的折腾，耽误我们的教学进度，仔细想想我们的教育目的应在于“人”的培养，而非“分”的提高。如果能从根本上转变观念，放手也有可能。所以关键在于考核机制的改变。
二、转变观念，学会放手，关注能力培养
教师把自己融入到学生中去，不再摆出高高在上的师道尊严，用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧。 在他们的课堂上，没有讲台，没有权威，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。这里教师真正成为“导师”，为学生构建知识的引路人，课堂上教师更多的时候是在了解，在倾听。 真正作到了“老师，让出地盘；学生，展示自信”。
活跃的课堂气氛很重要，它需要做到两点，一是把课堂放开，二是要丰富课堂形式。但是我们的课堂却不可以像他们那样放开。学生的学习习惯不是一天两天可以养成的，课堂纪律是课堂效率的保障，我们的学生没有向他们一样经过培训，把课堂完全放给学生会使他们无所适从不知道该做些什么、该怎样做。因此我们应该慢慢培养学生的习惯，一点一点的放开课堂。而课堂形式的多样化则需要老师多下功夫，必须备课充分，备教材、备教法、备学生。课前做好充分的准备，把功夫下在课下。
杜郎口中学的课堂教学模式的成功之处就在于在整个教学过程牢固确立学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性。预习——展示——反馈模式正是用看似质朴的做法诠释着现代教育理念——以人为本，这点在杜郎口的课堂上展示的最为充分。在去杜郎口之前，就在网上浏览相关信息，对“学生反了，课堂散了，老师也不管了，四周全是黑板了”的说法尽管已有心理预期，可真的身临其境，还是吃了一惊。教室里你找不到讲台，需要细心寻找才能找到混在参观者中的老师，学生则跃跃欲试地霸占着课堂主阵地。教室的三面及走廊的外墙均是黑板，前后的黑板均被分为八块，侧面及走廊墙面的黑板均被分为十二块，每位同学都有属于自己的固定的一块小黑板，作为自己的展示空间。学生在上面默写、作题，增强了透明度，强化了竞争意识，满足了他们的自尊心，同时便于老师纵观全局，集体讲解，在第一时间反馈订正。学生是课堂的主人，不仅体现在每人一块黑板的面积占有上，更重要的是他们对课堂的主宰，每个小组的知识讲解酣畅淋漓，竟然连小组间知识的过渡也让人感觉浑然天成，对于问题勇于质疑，并大胆地提出自己的看法，“我认为……”“我知道……”是他们课堂上的常用语，那份大方和自信使你忽略那并不纯正的普通话和那朴素却并不清秀的外表。熙熙攘攘的参观者并不能干扰他们求知的专注，你自在地转遍教室的任何角落都无法吸引他们目光，那份淡定从容的自信，却正是我们各方面都比较优越的孩子身上所欠缺的。当小组讲解时，学生们纷纷聚拢来，七嘴八舌地探讨完之后，又蜂拥般涌向另一边，或坐或站或蹲，更有甚者抱着，但无论形式如何，结果是都用心在思考，积极去参与，唯恐落他人之后而不及。“生活因充实而欢乐，课堂因展示而精彩”也许能够精彩展示是学生体会学习幸福感的最好方式。作为老师我们有必要为学生腾出展示才华的天地，搭建培养自尊自信的舞台，让学生在展示中体会生之快乐和美丽。
三、合作的团队，是取得成功的保证
一个学校有一支坚强团结的领导班子，再加上一支肯吃苦、讲奉献的教师队伍和一支班风正、学风浓、校风好的学生队伍，这样的学校岂能办不好？学校的领导班子应该怎么办的问题。
首先要有优秀的品格，品格就是诚实、善良、公正、勇敢、毅力和意志。一个具有良好品德和人，是一个快乐幸福的人，所以要做一个快乐幸福的人，做一个唤醒良知的人，杜郎口的班子必须做到：事事时时处处都应该走在别人前面。肯于付出也敢于、要有工作热情，要有置之死地而后生的大勇，真正做到教师的榜样，班子带了头，教师有劲头，政策保证行的通，教师支持拥护。领导要有思路。做事要有创造性的工作思路，不拘古，要敢为天下先，有创新的理念， 领导必须是最优秀的教师，领导必须亲临教学第一线。 是要有力度，要一视同仁，工作上不打折扣，不讲条件，指定的事必须保质保量完成好。领导不能和稀泥，要敢于和歪风邪气作斗争，并且要做到“八性”：自觉性、责任性、育人性、示范性、开创性、转变性、持久性、原则性。有这样高素质的领导班子，学校才有出路，质量才能保证。
通过这次学习，我感觉教师解放思想，要真实地“相信”学生，多让学生自学，让学生合作学习.给学生表现和展示的机会，教会学生赏识自我，将课堂还给学生，帮学生树立自信，促进学生健康、全面地发展。
