为深入贯彻新时代党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，持续推进课堂教学改革，2025年9月24日，无锡市石塘湾中学成功举办“三课铸魂·基于学科素养，打造创新课堂”初三数学融合教研活动。本次活动以“课程·课堂·课业”一体贯通为核心理念，探索“三生”课堂核心素养落地的新路径，特邀江苏省正高级教师、教学名师陈锋老师莅临指导并参与同课异构与专题讲座。石塘湾中学数学组全体教师及无锡市经开区薛莺数学名师工作室成员共同参与了此次深度研讨。

同课异构展风采：生活情境与问题驱动共融共生

活动伊始，石塘湾中学李江华老师和专家陈锋老师围绕《二次函数》课题，分别上了两节展示课，展现不同教学风格的智慧碰撞。李江华老师立足学生生活经验，引入校园水池、花园等情境，引导学生观察变量关系生成二次函数概念，以“生活化情境—数学抽象—函数建模”为主线构建单元框架，还融入AI技术赋能教学。陈锋老师从初三学生日记切入，激发学生用数学眼光观察世界的意识，生成概念后又采用类比迁移策略，借助一元二次方程知识帮助学生理解本质特征，改编中考题目指导学生应用，强调“四基四能”落实，注重培养学生提出问题和分析问题的能力，反复用同一素材多维度探究，提升课堂效率、加深学生对概念的理解。两位教师路径不同但指向统一，都实现了从知识传授到能力培养、素养提升的转变，诠释了“以学为中心”的新课标理念。

深度评课促反思：开放提问与技术赋能引领方向

在随后的评课环节，与会教师围绕两节展示课积极发言、热烈讨论。大家认为，李老师课堂有亲和力与创新性，生活情境真实，问题驱动递进，AI技术的尝试为创新课堂建设提供探索；陈老师的教学注重核心素养落地，逻辑严谨、结构清晰，善用类比助学生构建知识网络，还将中考考点融入日常教学，非常有实践指导意义。多位教师指出，两节课都以问题鼓励学生自主发问、多元表达，促进思维发散与深度学习。有教师认为数学课成了“思维生长园”。同时，如何合理运用AI等新兴技术服务教学目标而非形式化展示成了研讨热点。专家建议：技术是手段，育人是目的，要按需灵活选择，先实践再优化。

专家引领明方向：素养本位与教学创新双轮驱动

活动最后，陈锋老师作《基于学科素养培育的教学思考》专题讲座。他从教学认知、理念更新、日常创新三个维度剖析当前教学痛点与突破点，强调新时代教师应从“知识本位”转向“素养本位”，倡导“以学为主、学科整合、实践导向”教学新模式。陈老师阐述数学知识四类划分（事实性、描述性、程序性、元认知），提出差异化教学策略，即对基础薄弱学生强化记忆与规范训练，对优秀学生侧重探究与综合应用。针对考试改革趋势，他提醒教师重视情境化命题研究，培养学生从文字语言抽象数学模型的能力。

结语：研思共进，砥砺前行

本次“三课铸魂”融合教研活动不仅是一次“三生”课堂教学的集中展示，更是一场教育理念的思想洗礼。它标志着石塘湾中学在推进课堂教学改革的道路上迈出了坚实步伐。借助专家引领与校际协作平台，学校将持续深化教研机制建设，推动“轻负高效”课堂常态化、主题化、成果化发展。

（撰稿：李江华  初审：陈冬梅  复审：倪晓锋  终审：校长室）