具体内容信息
全员增强环境意识争创省级绿色学校
上一篇  下一篇
更新时间：2009年1月3日
总管理员
阅读() | 评论()

全员增强环境意识争创省级绿色学校

谢向群

绿色学校产生背景

  • １９９６年国家环保总局、国家教育委员会、中共中央宣传部联合颁布《全国环境宣传教育行动纲要（１９９６－２０００年）》中首次提出：到2000年，在全国逐步开展创建“绿色学校”活动。

  • 在教育、环保部门的配合和推动下，许多城市的学校积极开展了“绿色学校”的创建活动。

  • 我们学校在２００5年创建了无锡市绿色学校。

绿色学校的概念

  • 绿色学校是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在全面日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生的环境素养的学校。

 

  • 绿色学校≠卫生学校　　绿色学校≠绿化学校

绿色学校的基本内容

  • 绿色的教育理念

  • 绿色的教学管理

  • 绿色的教育、教学内容

  • 绿色的教育、教学过程

  • 绿色的育人环境

  • 绿色的行动

创建绿色学校的意义

1、有助于提高师生环境素养 。

2、有助于提高环境教育教学和管理水平。

3、有助于营造优美环境。

4、有助于促进学生、教师、学校、社区、政府、企事业和民间团体在学校环境教育和管理上合作。

5、有助于不断充实和提高素质教育水平。

6、有助于提高自己在本地区的声誉和形象，有利于学校自身的发展。

7、有助于获得一定的经济效益。

绿色学校评估标准

２００４年４月修订的：江苏省中学“绿色学校”评估标准

绿色学校级别

  • 国家表彰（在省级绿色学校中筛选出特别优秀者，每二年表彰一次）

  • 省级绿色学校（市级绿色学校经过至少1--2年时间的巩固和提高，方可申报省级）

  • 市级绿色学校

绿色学校申报条件

  • 所有学校（幼儿园），凡符合《江苏省绿色学校评估标准（2004年4 月修订版）》要求的，均可申报“无锡市绿色学校”。在获得“无锡市绿色学校”荣誉后，经过1--2年的巩固提高，可再申报“江苏省绿色学校”。

绿色学校创建原则

1、整体发展（学校各个管理领域全方位融入可持续发展思想）

2、共同参与（校长、中层领导、教职员工、学生乃至家长、社区、媒体等）

3、循序渐进（长期进行并发展，达到逐步提高的目的）

4、因地制宜（利用人、财、物、地区等资源，扬长避短，突出特色）

绿色学校创建步骤

“绿色学校”创建分为六个步骤：

 1、学校作出创建决定并予以公布，成立“绿色学校” 创建组织机构；

 2、制定“绿色学校” 创建计划；

 3、实施“绿色学校” 创建计划；

 4、定期自我检查与纠正

 5、申请验收及命名；

6、不断改进。

加强学校环境管理

绿色学校是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在全面日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生素养的的学校。

    创建绿色学校可以概括为二大方面的内容：

    （1）环境教育      （2）环境管理

（1）环境教育——在实现其基本教育功能的基础上，把环境保护的内容通过课程渗透、社会实践、综合活动、课题研究、学术交流、学习培训、发表论文、调研文章、校外延伸、参与竞赛等各方面的活动渗透到日常教学之中。   

（2）环境管理——学校要具备符合环境保护要求的设施，学校内各类污染源，包括水、气、声、渣都要按照国家环境保护的基本要求实现达标排放，或符合环保的要求，并实现可持续发展。这是绿色学校的基本条件。

    具体说即为学校污染源控制、节约型校园建设。

学校污染源控制

水污染控制：

    污染源                                     措施

1、食堂生活污水                     油水分离或接管排放

2、厕所污水                       　三格式化粪池无害化处理后排
　　　　　　　　　　　　　　　　　　放或接管排放

3、池塘水黑臭或水面飘浮物    　     充氧、清淤、水生植物、循环流动

                                    定期定人打捞清洁、宣传教育

4、饮用水水质符合卫生               供水单位提供水质卫生监测报告

                                    定期清洗饮水机

5、暴露式垃圾房雨淋后渗滤液         封闭垃圾房，建集中式垃圾收集房

气污染控制：

污染源                                           措施

1、食堂油烟排放                        经烟气分离处理后达标排放

2、燃煤锅炉烟尘、二氧化硫排放          除尘脱硫达标排放、利用热网蒸汽            取消锅炉

3、暴露式垃圾房扬尘污染           　　 封闭或建设集中式垃圾收集房

4、祼露土地扬尘污染                　　绿化、硬化地面

5、实验室挥发性气体物排放     　　     通风排风符合卫生要求

6、办公室、会议室、阅览室等   　　     公共场所禁止吸烟

   公共场所吸烟污染

7、焚烧树叶垃圾等污染              　　禁止焚烧

8、粉笔灰污染                          提倡电化教育

9、建筑扬尘                            文明施工、加强宣传

噪声污染控制：

污染源                                           措施

1、上下课铃声                          音乐铃

2、高音喇叭扰民                        合理规划布局、调整 时间、

                                       控制音量

3、施工噪声污染                        禁止夜间施工、文明施工。

固废污染控制

    污染源                                        措施

1、生活垃圾                            分类收集，可利用资源的回收利用；

　　　　　　　　　　　　　　　　       日产日清，减量措施；

2、食堂泔水                            与利用单位签订收购协议

3、食堂一次性餐盒、筷子                禁用

4、一次性不可降塑料水杯                不用 

5、小买部产生的不可降解垃圾            宣传、避免或尽量控制

   或白色污染。

危废污染控制：

污染源                                           措施

1、日光灯管                        　 和新灯管同样包装，集中保管

　　　　　　　　　　　　              交含汞废物处置单位回收处理

2、复印机硒鼓、油墨盒　　             与供应单位签协议回收

3、含汞、含镉电池、医务室医疗垃圾     集中收集后交有资质的单位处理

和过期药品                  

4、废腊纸、废弃杀虫剂、农药、及有     集中收集后交有资质的单位安全填埋　

毒化学品包装物                       有效处理或交有资质的单位安全处理　

节约型校园建设

节电：用电量较大的部门或场所主要是教室、办公室、学生宿舍等公共场所照明、电扇、空调，以及食堂、开水房、浴室等学校设施用电。

措施：不开无人灯和无人电扇、控制空调温度、变频等新技术运用，选用节能灯具。

节纸张：行政用纸、教学用纸（试卷用纸、作业用纸、课本用纸等）

措施：无纸化办公、双面印刷、废书本的回收交换利用等

节水：水冲式厕所、水笼头

措施：安装控制阀、安装节水笼头、杜绝长流水

节粮食、煤、气、油等

一、建立一套完整的环境教育管理体系：

  • 建立一套完整的环境教育管理体系：

  • 组织管理机构，指定环境管理代表（后勤、教务各一位）。

  • 环境教育方针（校训、学风、学校特色、办学理念等）

  • 学校环境教育规划或计划（其中各部门、各年级、各学科组等按按照学校总体规划制定相应的环境教育计划）

  • 课程渗透教育进程

  • 综合活动安排计划（劳技、实践、少先队、共青团活动、）

  • 教研活动安排（课题、论文、教学交流等）

  • 各部门的规章制度（档案、绿化、卫生、医疗、保健、食堂、文印等）

二、组织二种形式的培训

  • 对内：对教职员工的培训

  • 对外：参加由专业职能部门办的培训

三、着手三方面的工作

  • 1、环境管理（污染源控制、节约型校园）

  • 2、环境教育（课程渗透、社会实践、综合活动、课题研究、学术交流、学习培训、发表论文、调研文章、校外延伸、参与竞赛）

  • 3、氛围营造（宣传、文化、绿化）

四、遵循四项基本原则

  • 整体发展

  • 共同参与

  • 因地制宜

  • 循序渐进

五、产生五方面效益

  • 环保知识普及掌握

  • 环境意识得到提高

  • 环境面貌有所改善

  • 环境教育得以提升

  • 环境管理得到加强

 
热门标签
2 21