教学研究并重·稳定发展并举

——无锡市石塘湾中学2003——2004学年第一学期教务处工作计划

指导思想：

　　依据学校发展需要所新组建的教务处，将依据《无锡市惠山区普通中小学教学管理工作指导意见》精神及《惠山区教研室2003年下半年工作要点》中的指导意见，在校长室的领导下团结协作，以明晰的工作思路，积极的奋进姿态，深入实际的工作方式，力争使各项工作均获得圆满成功。为树立我校教学科研校的新形象、确立省示范初中的崭新的发展模式奠定新思路。
主要工作思路：
　　一、坚定不移地推进课改
　　1、明确课改意义，严格检查考核
　　课改是一项长期而艰巨的任务，当然艰巨中蕴藏着机遇，机遇则预示着再发展。我校是一所农村中学，所处乡镇经济并不发达，校内硬件设施相对简陋，对优秀教师并无过强的吸引力，纵观以往实践经验，唯有通过切实有效的教学改革，才能培养出具有石中特色的优秀的教师群体，创设自己的品牌，赢得高质量的社会回报，这一点应该成为每一位教师的共识。本学期中，各教研组应采用切实有效的方式加大对课改理念的学习，通过组内的交流合作、个人的积极实践，进一步提升教育理念，确立“以课改推学改，以效益求质量”的发展思路。
　　具体有如下要求：
　　A．教案格式调整为“教学理念”“教学目标”“教学流程”“教学后记”四栏，中专教案维持原格式，但“学情分析”应结合实际，“教学目标”应恰当。教案的月常规检查将注重对“教学理念”“教学流程”“教学后记”“学情分析”栏目的关注。凡有缺项及“任务”思想者一律不得评为优。
　　B．理论摘记在过去相当长的一段时期内曾起到积极作用。为进一步增强理论学习的有效性，本学期起，计划采用案例分析的形式。内容是应用在当月中你所学过的理论，分析你在教学过程中某一值得思考的实际片段或教学设计片段，字数不少于500字，为减少网络的负面影响，目前不容许用打印稿。
　　C．组内积极开展合作，提倡相互学习，本学期起，将教研活动的参与情况（含组内听课研讨）纳入月常规考核。如有特殊情况缺席不到，需提前通知教务处，否则一律不得评为优秀。
　　D．注重课改实效，摸索评价新体系。自本学期起，教务处将进一步加强作业的检查与调查，对所有各科课堂作业及语文的作文实行严格考核，尤其是作业的批改和反馈（原则上作业次数与课时数相等）。凡批改不认真或不批的一经查实，本月考核定为不合格。学校鼓励教师积极探索实践新的评价体系，但常规作业考核要求不可放松。
　　2、提倡合作探究，促进均衡发展
　　目前我校课改实践存在以下不均衡现象：中专与初中发展不均衡、不同学科发展不均衡、同种学科不同教师发展不均衡。为解决以上问题，具体操作如下：
　　A．打破中专与初中概念，树立全校一体化思想，所有中专教师本学期所听初中课不少于5节，所有初中教师所听中专课不少于3节。本学期校领导、中层听课不少于25节。教研组长、备课组长、三年考核期内新教师听课不少于20节，普通教师听课不少于15节。以上听课只指校内课堂听课。
　　B．与区教研室取得联系，本学期将对部分学科进行专项指导和研究。
　　C．加强师徒结对工作，颁发指导教师证书并给予奖励。在三年考核期的指导期间，所指导的教师在教学设计、授课比赛等各级各类学科竞赛中获奖。所指导的教师在公开课中被评为优秀等，指导教师均可获得相应奖励，原则上与被指导教师相同。
　　3、加强校本培训，注重服务指导
教务处将会同教研组长对课堂教学加强指导，并增强教学服务意识，创设学习和学科展示的机会。具体安排如下：
　　A．加强学科校本培训
　　上学期中，初中教务处利用“三校联合”课改契机，制定了三校联合校本培训计划，自3月份起举行了有关“新课程的理念和实践”的培训，由徐旭昕、许帮正老师进行了专题讲座。并且，培训中首次采用了“作业巩固式”配套方案，即每个参加培训的教师需在一个月内通过再学习的方式完成一篇“教学设计”。4月份则进行了“建构科学的课堂教学评价”的专题培训，教务处邀请魏艳阳、任霞老师进行同年级对比授课，挖掘新老教师的课堂中值得借鉴之处，并由徐旭昕、李铁军老师分别做了关于如何评课的理论指导。培训后要求参加培训的教师在一个月内，听同组的一位新老教师所授的同一节课，并写出一篇对比性的课例分析。这种“理论+实践+巩固”的培训方式是一种大胆的创新和突破，事实证明它可以“增添理论的活力，加深实践的内涵”。本学期中我们将把校本培训进一步推向深化，具体安排如下：
　　A．青年教师：从通识走向专业，采用的方式仍是“理论+实践+巩固”模式。培训目的是使青年教师尽快胜任学科教学。内容由“课堂教学案例分析——如何调控课堂；课堂教学研讨——新授课中的要领；课堂教学研讨——复习课的要领；检测与促进——课堂公开日活动”组成。
　　B．骨干教师：采用校本培训和个人自律培养相结合的原则。鼓励中青年骨干教师的再发展，发挥骨干教师的专业引领作用，本学期中教学能手开设两次全校公开展示课，一次讲座。区级以上教学新秀将开设一次全校公开展示活动，一次讲座。并正式启动教学能手培养计划，每年产生3——5名镇级能手，发给一定的奖励并作为申报更高层次的教学称号的条件，它将作为一项长期目标坚持，计划在五年内构筑一支真正的具有石中特色的真正的骨干队伍。
　　4、严肃教学纪律，启动文化建设
　　坚持以法治教思想，杜绝体罚现象，提倡爱心教育，以开阔的胸怀、有效的管理，为学生创设一个优良稳定的环境。教务处将把学生评教和教学质量同时作为评价教学的重要指标，所有教师评教自本学期起一律反馈给教师个人，但不做公开宣布。杜绝留生现象，如有留生迹象，需提前通知教务处，本学期起，按校长室规定，对于义务教育阶段的留生班级所有课任教师和班主任均按50——100元标准扣发期末奖金。
　　同时要本着教育为了全体学生的思想，积极思考创设愉快的教学环境，培养学生多方面的才能，启动校园文化建设，鼓励学生建立校内文学社，班级图书室。初一年级全面开设书法、初二、初三年级进行书法试点，初中、中专全面加强阅读和文学欣赏教育，但在实施过程中要稳打稳扎，一切活动安排需坚持“实效为本”。
5、加强网络建设，促进教育更新
　　教育信息化和网络技术的应用将是未来的一种走向，自本学期起，教务处将进一步加强和规范网络的管理，提高现代教育技术在课堂教学中的功效。在本学期中将建成各部门网页并投入使用，发展终端展示系统，规范教育资源的管理，鼓励教师积极制作各类课件，教务处在学期结束时将组织评比，给予一定的经济奖励。一年内，在校长室的支持下将力争建成电子图书系统，对图书实行电子化管理。
　　6、规范图书借阅、抓好实验实习
　　以示范初中的有关要求为依据，实现图书借阅的有序化、规范化。图书借阅工作做到有计划、有实施。阅读的情况有检测、有反馈。
　　继续抓好中专实验实习工作，相关老师需认真组织，力求实效。抓好初中理、化、生实验，保证学生实验开设率为100%，材料整理按示范初中要求进行，为保障新课程研究的顺利实施，所有实验均应顺利保质展开。所有教师若安排学生实验，原则上应提前一个礼拜通知实验室，填好实验单。
　　7、加强艺体教育，促进身心发展
　　体育与艺术作为新课程的标志之一，不容忽视，为增强学生体质，促进学生身心发展，自本学期起，进一步重视艺体教育的建设，具体安排如下：
　　A．加强体育硬件建设，逐步完善各项设施，增强设施的安全性；
　　B．体育学科走“学科化”之路，保护并调动体育教师的积极性；
　　C．进一步规范体育课堂教学，规范两课两操，要求有计划、有组织、有考核；
　　D．鼓励开展丰富多彩的体育活动和艺术活动，确立体育节、艺术节。
　　8、举行公开展示，进行校内练兵
　　A．我们反对教研展示走形式化，为此在本学期中，我们在11月份举办教学研讨月活动，并在11月20日举办全校性的“课堂公开日”，本着实事求是的精神，向各级各类专家公开展示我校教学研究的实际水平，并请专家们进行“会诊”。
　　B．举办“合作性”的教改优质课评比，采用临时抽签、临时定人的方式，组内集体参与，集体奖励的方式。
　　二、切实有效地开展研究
　　教学与研究并重，稳定发展并举是本学期教务处工作的核心指导思想，稳定是发展的基础，研究是发展的保障，为此，自本学期起，教务处将本着“继承与发扬并举”的思路积极探索新的教学管理之路，为确立省示范初中的崭新的发展模式奠定基础。本学期起，计划开展如下研究：
　　1、关于综合实践活动的研究
　　综合实践活动作为全国教育科学“九五”规划国家部委级重点课题，有着它丰富的内涵，其目标是将学生培养成“既能动脑，又能动手的新人”。它是提高中小学生科学素质的重要途径。接合校情，以“求实、求进”为原则，我校自本学期起将在初中部全面实施综合实践活动。基本操作框架如下：
　　石塘湾中学综合实践活动构想
　　初一：开展网络背景下的研究性学习 目的：研究性学习方法的培养
　　初二：自主探究式研究性学习 目的：培养探究意识，进行开放性研究
　　初三：社区服务与社会实践 目的：培养社会意识，树立社会公德
　　安排：结合德育教育主题每月开展一次有意义的社会实践活动（参考课题如下）
　　九月份：向教师节献礼，慰问退休老教师
　　十月份：向共和国致敬，祭扫烈士陵园，看忘最可爱的人
　　十一月份：给自己定位，我的将来会怎样
　　十二月份：爱“父母”月
　　寒假：我国的传统
　　2、关于教研组建设的研究
　　教研组是支持教学教研的最基本的单位，教研组建设的好坏将直接影响教学教研工作的顺利进行，为此本学期将在建设优秀教研组的基础上实行教研组长月考核制度，具体考核栏目如下：
　　A．教务处抽查听课情况（2节）
　　B．教研活动组织情况
　　C．每月教学质量调查情况
　　3、关于命题的研究
自上学期起，我校已正式启动命题队伍的建设，本学期将基本形成我校的教师命题人员库，进行新课程条件下考试评价的研究，并负责组织期中考试命题及质量分析。
　　4、关于课堂教学评价的研究
将按区教研的安排，积极进行有关新课程课堂评价的研究，并初步摸索出适合我校的课堂教学评价。
　　5、关于青年教师考核的研究
　　青年教师是我校未来的希望，如何切实有效的考核、培养青年教师，将直接关系到我校未来的发展，为此教务处将按如下方式对青年教师进行考核：
　　第一年：强调教学基本功的建设，强调对教材的分析和非学科性基本功的强化。材料由教务处扎口。
　　第二年：强调课堂教学考核，实行随堂考核，材料由教研组长负责，相关内容需如实记载。
　　第三年：教务处会同教科室，培养理论和实践兼得的双师型教师。
　　6、关于循环教学机制的研究
　　我校由于师资的缺陷，导致教师循环再教育过程不能很好的运转，带来教学上的本位主义的加重，教学的持续性思想欠缺，这也不利与我校的纵深发展。我们决定在本学期正式试行“联合教学小组”机制，实行教学循环。以优胜劣汰为原则，建构教师间的最佳组合群体。
　　三、教务处主要活动安排
　　九月份：青年教师第一次校本培训（中上旬）；综合实践活动的研讨（中下旬）
　　十月份：青年教师第二次校本培训（上旬）组织教师参加课改优质课评选（中旬）
　　青年教师第三次校本培训 （下旬）
　　十一月份：期中质量分析（上旬）；开展课堂教学专题研讨月系列活动；启动并完成镇级能手评选（中下旬） ；组织青年教师参加必备能力考核（28、30）；
　　十二月份：校内课改课评比，青年教师基本功大赛
　　一月份：骨干教师考核，组织期末考试

　　　　　　　　　　　　无锡市石塘湾中学教务处2003/8/29