打印
关闭2025年9月23日下午，“惠·鹏飞”英才计划基础教育高质量人才项目组主办的“指向创新人才培养的初中数学教学策略优化研究”专题活动在无锡市石塘湾中学圆满举行。本次活动围绕“数智赋能，融合创新——探索初中数学教学策略创新之路”的主题，深入探讨数智赋能数学课堂的创新性设计与作业优化实践。来自石塘湾中学、省锡中实验学校西漳分校、玉祁初中等学校的数学教师及无锡市教育科学“十四五”规划《教育数智化背景下初中课堂作业优化的循证研究》课题组成员齐聚一堂，共同参与研讨。
活动伊始，石塘湾中学的陈冬梅老师和省锡中实验学校西漳分校的王姗姗老师分别执教了《2.6有理数的乘方》展示课。两位教师采用同课异构的方式，展现出各自独特的教学风格：陈冬梅老师从生活情境入手，通过操作感知和类比引入，巧妙地融入人工智能工具“豆包智能体”进行计算演示，充分体现了数智赋能的教学新样态；王姗姗老师则侧重于数学内部知识体系的建构，引导学生通过折纸探究和归纳类比来理解乘方的意义，并以结构化的板书提升思维可视化，展现了一个以学生为中心的高效课堂。
在评课环节，项目组的多位教师代表踊跃发言。大家一致认为，两节课充分展现了结构化教学的特点，两位老师均注重中小学的衔接问题，并对人工智能辅助教学这一尝试给予了高度评价。此外，与会教师还就运算优先级的明确性、知识体系的整体构建等细节提出了深刻的建议。
随后，无锡市侨谊古运河中学校长成宏乔带来了题为《基于学情的作业设计与实践探索》的专家讲座。他紧密结合“双减”政策背景，强调作业应从单纯的“工具”角色转变为丰富的“活动”形式，倡导在控制作业总量的同时，提升作业质量，并进行分层设计。此外，他还分享了该校在自编数字作业、个性化任务布置以及挖掘作业育人功能等方面的宝贵实践经验，为区域内作业优化提供了切实可行的借鉴路径。
无锡市玉祁初级中学的钟鸣校长在聆听讲座后，分享了他的深刻共鸣：作业设计应立足于学生的“最近发展区”，确保目标适宜、难度适中，避免无效训练。教师需关注学生作业的情感属性，认识到情绪管理对学习效能的关键作用，教学应兼顾认知与情感基础。他提出了“四次订正”循环机制（日常、周、月、考前），借助数字化平台实现精准巩固，在有限的课时内达到减负增效的目标。
项目负责人周荣伟在总结中强调，本次活动不仅展现了课堂教学的精彩，更标志着课题研究的实践起点。未来，我们将依托“惠·鹏飞”平台，聚焦新授课反馈、习题课诊断、试卷讲评三大核心场景，持续深化“循证式”课堂作业优化研究，推进区域课程·课堂·课业一体化贯通的新生态构建，助力区域数学教学实现高质量发展。
本次研讨活动成功实现了教学展示、专业评议与科研引领的深度结合，充分展现了数智时代背景下初中数学教学改革创新所迈出的坚实步伐。
（撰稿：陈冬梅 初审：倪晓锋 终审：强陆新）
